lunes, 29 de febrero de 2016

Pequeños Alfareros


Los alumnos de infantil del CEIP LAS LOMAS se transforman en verdaderos artistas, como en su día lo fue Leonardo Da Vinci

 A través del barro construyen pequeños objetos que después decorarán en las aulas. Dicen sentir cosquilleo en las manos y que está muy frío, al mismo tiempo, que se divierten con el juego de crear sus propias figuras de barro. 

Lo mas divertido de la actividad fue trabajar con el torno, algunos decían que parecía magia. El artista que les guía en esta divertida aventura es Juan Requena, un maestro alfarero de Aledo que muy gustoso se acerco al colegio CEIP LAS LOMAS para enseñar a los más pequeños a modelar el barro con el elemento más básico que todos tenemos “nuestras manos”. 
 Desde el equipo de Educación Infantil queremos agradecer la paciencia y buena disposición de Juan Requena en el trato hacia los alumnos así como la buena preparación del taller por su parte. ¡muchas gracias  Juan!


jueves, 18 de febrero de 2016

miércoles, 17 de febrero de 2016

Cooperamos, aprendemos y nos divertimos con el Acrosport



El Acrosport es la Formación de Figuras Humanas sobre el suelo.

Se trata de una actividad donde se integran tres elementos fundamentales:
 – La construcción de figuras que requiere fuerza, flexibilidad, propulsión y equilibrio.
 – La acrobacia en el suelo como transición de unas figuras a otras.
– La música que apoya al componente acrobático.

Por todo ello, son muchos los beneficios del acrosport como contenido en nuestras clases de educación física: • Propician el desarrollo de actitudes de cooperación y participación.
 • El desarrollo de la creatividad y la sensibilidad artística es otro punto que se desarrolla con el acrosport.
• Ayuda a la integración de géneros y a la confianza entre compañeros.
• Ofrece un cúmulo de experiencias variadas y que difícilmente se dan en otros contenidos.
• También nos ayuda a comprender la importancia de la individualidad dentro de un grupo, independientemente del papel que cada uno realice. Todos son importantes.
• A nivel físico: desarrollo del equilibrio, de elementos gimnásticos, de trabajo de ritmo, de expresión corporal, de coordinación, de esquema corporal, etc.

A pesar de todo esto, debemos tener en cuenta algunas adaptaciones para trabajar el acrosport en el primaria.

En base a todos estos beneficios, no podríamos desaprovechar la motivación que genera este contenido en los más pequeños para beneficiarnos de todos ellos.

Cierto es, que al ser edades más tempranas tendremos que realizar algunas adaptaciones y tener en cuenta diferentes aspectos para adaptarlos a su edad. En nuestro caso, las principales adaptaciones que hemos llevado a cabo son :
• Poner especial énfasis en los aspectos relacionados con la seguridad (el agarre y los apoyos del ágil sobre el portor). Aunque esto hay que hacerlo en todas las edades.
• Figuras reducidas en número de participantes.
• Realizar figuras en las que predomine el apoyo de unos sobre otros, en lugar de unos encima de otros (salvo en algunas ocasiones).

Algunos ejemplos de todo lo dicho, podréis verlos en las siguientes fotografías. 
 Juan Antonio Piñero García 
Bartolomé García Cayuela

jueves, 11 de febrero de 2016

LOS ALUMNOS DE 5º NIVEL DESARROLLAN EL PROYECTO: LOS HORNOS SOLARES Y LA DESHIDRATACIÓN DE ALIMENTOS.



Los alumnos de 5º nivel, dentro de la asignatura de Conocimiento Aplicado, impartida en lengua inglesa, han realizado un experimento basado en la deshidratación de alimentos: frutas y verduras utilizando hornos solares. Con esta técnica han deshidratado: tomates, manzanas, naranjas, apio, pimientos, zanahorias, etc.

 Para la confección de los hornos han utilizado materiales reciclados como: cajas de cartón, papel de periódico y de aluminio….etc. 

 Los alumnos han observado y registrado cómo los alimentos expuestos al sol van perdiendo el agua que contienen para poder conservarlos mas tiempo, empaquetarlos y o transportarlos fácilmente, ya que pesan poco, e ingerirlos bien secos o rehidratados nuevamente. Conservando los alimentos todos sus nutrientes. 

 En esta línea, el pasado 14 de enero, se llevó a cabo una actividad ”inter-nivelar (Meeting friends), en la que estos mismos alumnos presentaron a los de 1º y 2º niveles de de Educación Primaria, utilizando como lengua vehicular el inglés puesto que somos centro bilingüe, este experimento, como intercambio de experiencias.